自閉癥的三大認識誤區(qū)是什么
博禾醫(yī)生
自閉癥的三大認識誤區(qū)主要有認為自閉癥是心理疾病、認為自閉癥患者缺乏情感、認為自閉癥能夠完全治愈。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,患者通常存在社交溝通障礙和重復(fù)刻板行為,需要科學(xué)干預(yù)和社會支持。
自閉癥并非心理疾病或性格缺陷,而是與遺傳因素、腦部發(fā)育異常等生物學(xué)因素相關(guān)的神經(jīng)發(fā)育障礙。部分家長誤將孩子的社交回避歸因于內(nèi)向或叛逆,可能延誤早期干預(yù)時機。典型表現(xiàn)為眼神接觸減少、語言發(fā)育遲緩、對呼喚反應(yīng)淡漠等,這些癥狀與心理問題存在本質(zhì)區(qū)別。
自閉癥患者并非沒有情感,而是存在情感表達和理解障礙。他們可能無法通過常規(guī)方式表達愛意,但會通過特定方式如重復(fù)遞送物品、跟隨行動等展現(xiàn)依戀。部分高功能自閉癥患者甚至對他人情緒異常敏感,只是難以用恰當(dāng)方式回應(yīng)。
目前自閉癥尚無根治方法,但早期行為干預(yù)能顯著改善癥狀。應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等科學(xué)方法可提升社交能力,部分患者通過訓(xùn)練可獲得獨立生活技能。將治愈作為目標(biāo)可能給家庭帶來過大壓力,更應(yīng)關(guān)注患者的功能改善和生活質(zhì)量提升。
建議家長避免輕信非正規(guī)療法,如排毒、特殊飲食等未經(jīng)證實的治療手段。應(yīng)定期到專業(yè)機構(gòu)評估,制定個性化教育計劃。日常生活中可通過視覺提示、固定流程幫助患兒建立安全感,鼓勵其發(fā)展特長領(lǐng)域。社會公眾應(yīng)消除歧視,以包容態(tài)度理解自閉癥群體的特殊需求,為其創(chuàng)造友好的生活環(huán)境。
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