6-8歲兒童多動癥的癥狀及治療
6-8歲兒童多動癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動過度和沖動行為，可通過行為干預(yù)、藥物治療等方式改善。多動癥可能與遺傳因素、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、環(huán)境刺激等因素有關(guān)，通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)定等癥狀。
1、注意力缺陷
患兒難以持續(xù)專注完成任務(wù)，容易因外界干擾分心，常出現(xiàn)作業(yè)拖拉、丟三落四等表現(xiàn)。家長需幫助孩子建立規(guī)律作息，將任務(wù)拆解為小步驟，配合視覺提示工具如任務(wù)清單。若癥狀影響學(xué)習(xí)，可遵醫(yī)囑使用鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等中樞興奮劑。
2、活動過度
表現(xiàn)為不分場合的奔跑攀爬、小動作頻繁，靜坐時(shí)身體扭動。家長需安排每日1-2小時(shí)結(jié)構(gòu)化運(yùn)動如游泳、平衡木訓(xùn)練，避免高糖飲食。嚴(yán)重者可經(jīng)專業(yè)評估后使用鹽酸可樂定貼片輔助控制。
3、沖動行為
常打斷他人談話、搶答問題，缺乏危險(xiǎn)預(yù)判能力。可通過角色扮演游戲訓(xùn)練情緒管理，采用代幣制強(qiáng)化等待行為。合并對立違抗癥狀時(shí)可能需要阿立哌唑口腔崩解片等藥物干預(yù)。
4、學(xué)習(xí)困難
因注意力分散導(dǎo)致知識吸收效率低下，可表現(xiàn)為讀寫障礙或計(jì)算錯(cuò)誤。建議家長與學(xué)校溝通調(diào)整座位至前排，采用多感官教學(xué)法配合圖形化學(xué)習(xí)材料。必要時(shí)使用腦電生物反饋治療改善認(rèn)知功能。
5、社交障礙
因行為失控易引發(fā)同伴沖突，常被孤立排斥。社交技能訓(xùn)練小組可幫助患兒掌握輪流、分享等技巧，家長需避免當(dāng)眾訓(xùn)斥。共患焦慮時(shí)可短期使用舍曲林分散片調(diào)節(jié)情緒。
日常需保證充足睡眠和富含歐米伽3脂肪酸的飲食，如深海魚、核桃等。建立明確的獎(jiǎng)懲制度，避免體罰或過度批評。定期復(fù)診評估治療效果，根據(jù)發(fā)育情況調(diào)整干預(yù)方案。注意避免長時(shí)間使用電子設(shè)備，每日屏幕時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)。若出現(xiàn)自傷或攻擊傾向需立即就醫(yī)。
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