孩子在校受傷后，家長(zhǎng)可通過(guò)情緒安撫、傷口處理、溝通了解、心理疏導(dǎo)、家校協(xié)作五個(gè)步驟進(jìn)行有效安慰。

1、情緒安撫：

立即給予肢體接觸如擁抱，用平靜語(yǔ)氣表達(dá)理解。避免過(guò)度驚慌或責(zé)備，可輕聲詢問(wèn)"現(xiàn)在哪里疼"，幫助孩子識(shí)別情緒。學(xué)齡前兒童可通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力緩解疼痛感，例如討論喜歡的動(dòng)畫角色。

2、傷口處理：

檢查受傷程度，輕微擦傷用生理鹽水清潔后涂抹兒童專用消毒藥膏。關(guān)節(jié)扭傷可采用RICE原則休息、冰敷、加壓包扎、抬高患肢。若出現(xiàn)持續(xù)出血、關(guān)節(jié)腫脹或意識(shí)模糊，需立即就醫(yī)。

3、溝通了解：

待孩子情緒穩(wěn)定后，用開放式提問(wèn)還原事件經(jīng)過(guò)。避免誘導(dǎo)式發(fā)問(wèn)，重點(diǎn)了解是否涉及校園欺凌或設(shè)施安全隱患。學(xué)齡兒童可引導(dǎo)繪制事件流程圖，幼兒可通過(guò)角色扮演復(fù)現(xiàn)場(chǎng)景。

4、心理疏導(dǎo)：

解釋常見外傷的愈合過(guò)程，消除對(duì)傷疤的恐懼。通過(guò)繪本鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕等故事建立正確醫(yī)療認(rèn)知。持續(xù)噩夢(mèng)或拒絕上學(xué)等應(yīng)激反應(yīng)超過(guò)兩周時(shí)，建議尋求兒童心理醫(yī)生幫助。

5、家校協(xié)作：

及時(shí)與班主任溝通受傷詳情，查看學(xué)校監(jiān)控記錄。對(duì)于運(yùn)動(dòng)器械造成的傷害，建議校方完善防護(hù)措施。定期參加家長(zhǎng)安全委員會(huì)，共同制定課間活動(dòng)安全守則。

日常可準(zhǔn)備包含冰袋、無(wú)菌敷貼的便攜急救包，教導(dǎo)孩子基礎(chǔ)安全知識(shí)如摔倒時(shí)保護(hù)頭部。選擇防滑性能良好的學(xué)步鞋，定期檢查衣物是否存在抽繩等隱患。通過(guò)模擬游戲訓(xùn)練孩子識(shí)別危險(xiǎn)場(chǎng)景，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)前熱身習(xí)慣。飲食中增加富含維生素C的水果促進(jìn)傷口愈合，保證充足睡眠加速恢復(fù)。與教師保持暢通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校園的適應(yīng)情況。