獨(dú)立的孩子 智慧的父母制作
關(guān)鍵詞：
智慧
不要等到孩子長大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知，孩子的獨(dú)立性，完全取決于父母對他從小的培養(yǎng)。
第一式:啟發(fā)他自我解決困難
出門時，孩子突然想起老師帶著紅色的東西去幼兒園，紅色的東西在家里，但需要花時間尋找，時間對孩子和父母非常緊迫，能馬上幫助孩子嗎？
對策:如果此時能啟發(fā)孩子，例如你的紅帽子也是紅色的，可以嗎？或者想想什么都是紅色的
孩子掌握這種方法時，平時可以提高難易度，在有限的時間內(nèi)找到解決問題的方案。例如，在一分鐘內(nèi)列出整理玩具的所有方法等，這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問題時不驚恐或困惑，迅速集中精力尋找方法。
第二式:解圍最好學(xué)習(xí)自助
孩子不能完成老師配置的作業(yè)，他向你求助的時候，為了不讓孩子受到老師的責(zé)備，你會幫助他做理由嗎？
對策:我們應(yīng)該制定規(guī)則，不要找借口，對自己的行為負(fù)責(zé)。接下來，請找孩子不能完成作業(yè)的根源。組織、安排能力不足還是其他。從根本上停止為他擦屁股。
如果有必要的話，孩子有問題的話，等著你解決。平時，你可以給他一份日歷，讓他記下活動時間，或者表，隨時注意。年齡小的孩子可以用畫作注意。
第三式:教孩子權(quán)衡利害
為了周日的家庭旅行計劃，你們已經(jīng)安排了很長時間，但是孩子接受了同學(xué)的盛情邀請，讓他參加了生日派對。對此，孩子有點(diǎn)困難，希望父母為他提出主意，你會立刻斷絕嗎？
對策:參加同學(xué)的生日怎么樣？不參加別人的生日派對的話，同學(xué)會怎么想呢告訴他，每個決定都會有兩個方面:有利有弊。
提示:不要為他提出想法。你應(yīng)該做的是幫助他考慮自己的決定帶來的結(jié)果，學(xué)會權(quán)衡利害。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時就能應(yīng)付自如。
第四式:從失敗中站起來
如果孩子有信心參加非常感興趣的球隊選拔比賽，但被淘汰沒有合格，他悲傷地對你說:我發(fā)誓以后不參加這個活動的話，怎么幫助他呢？
對策:請告訴我他現(xiàn)在的心情。但是，沒有必要落選就放棄這項運(yùn)動。沒有人完美，有時會犯錯誤找哪里做得更好，這次失敗了，只要想辦法就有機(jī)會。
讓孩子正確對待失敗是幫助自立的重要環(huán)節(jié)。平時可以告訴他你以前犯的小錯誤和改正方法。最后應(yīng)鼓勵孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學(xué)會自己為自己打氣。
第五式：與同伴協(xié)商問題
當(dāng)孩子為看電視的某個頻道，與同伴爭論起來時，你是否會急于參與其中，為不愉快的他們裁決問題呢？
對策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個解決問題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。
提示:沒有辦法讓孩子商解決問題。父母的責(zé)任只是在協(xié)商時注意各自的行為。他們互不讓步時，引導(dǎo)他們提出最好的解決辦法。
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