同性戀者是怎樣的心理狀態(tài)？為什么會(huì)出現(xiàn)同性戀群體？
同性戀不一定是性心理障礙
所謂同性戀，就是對(duì)同性有性或性行為的人。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為同性戀是人們生活方式的選擇，認(rèn)為同性戀與道德無(wú)關(guān)。中國(guó)同性戀研究專家李銀河認(rèn)為，同性戀是人類少數(shù)人的自然和正常性取向，而不是異常行為。社會(huì)應(yīng)該對(duì)同性戀采取寬容的態(tài)度。
2.假同性戀，又稱環(huán)境性同性戀，通常是指因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在軍營(yíng)、海輪、監(jiān)獄等與異性隔離的生活環(huán)境中，因?yàn)闆](méi)有合適的異性伴侶而以同性為同性戀者來(lái)滿足自己的性欲。這種同性戀主要是由生活條件引起的。一旦生活條件發(fā)生變化，他們就會(huì)改變自己的情緒對(duì)象，愛(ài)上異性。
3.精神同性戀被稱為同性戀。這種同性戀只體現(xiàn)在個(gè)人精神上，把對(duì)同性的欲望放在心底或幻想和夢(mèng)想中。
到目前為止，同性戀的原因還不確定，一般認(rèn)為有以下原因：
1.遺傳因素。有人發(fā)現(xiàn)同性戀者在同卵雙生子中的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)異卵雙生子。
2.童年的特殊生活環(huán)境使兒童角色混亂，如女孩經(jīng)常和男孩玩，或男孩經(jīng)常和女孩玩，導(dǎo)致角色認(rèn)同混亂。
3、教育不良，父母為了某種目的禁止孩子與異性接觸，抑制異性戀的發(fā)展，會(huì)表現(xiàn)出同性戀的跡象。
本月20日，美國(guó)國(guó)會(huì)決定廢除同性戀士兵不公開(kāi)的禁令。這說(shuō)明社會(huì)對(duì)同性戀的認(rèn)同又進(jìn)一步。
同性戀不是疾病，不是罪惡，是自然現(xiàn)象，是人類進(jìn)化中產(chǎn)生的一些特殊基因，導(dǎo)致一些人產(chǎn)生同性吸引的性取向。
然而，未成熟青少年的同性戀行為主要是由環(huán)境因素或自身性心理發(fā)育障礙引起的，應(yīng)盡快糾正。預(yù)防應(yīng)該從童年開(kāi)始。
男同性戀大腦與異性戀的反應(yīng)差異比女同性戀更明顯。
這種特殊的生理特征是如何形成的？科學(xué)家認(rèn)為這是生理、心理和社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。
4.男同性戀來(lái)自母系遺傳
研究發(fā)現(xiàn)，遺傳因素部分影響同性戀傾向。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)是同性戀，另一個(gè)是同卵雙生子女中的57歲%同性戀的概率也是24%；在普通兄弟中，如果一個(gè)是同性戀，另一個(gè)只有13個(gè)概率%。
雖然科學(xué)家尚未分離任何與同性戀直接相關(guān)的基因，但許多研究表明，同性戀的發(fā)生率高于非同性戀家庭。因此，一些科學(xué)家猜測(cè)，同性戀基因可能存在于X染色體中。母親的基因在一定程度上影響了兒子的性取向。
科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)同性戀男性雄激素受體基因較長(zhǎng)。
激素受體基因定早期大腦性別認(rèn)知雄性化的關(guān)鍵因素。如果睪丸激素水平較低，可能導(dǎo)致男性大腦發(fā)育期雄性化過(guò)程不完整，導(dǎo)致女性性別認(rèn)知傾向。
然而，科學(xué)家們認(rèn)為，這些基因會(huì)影響性取向的表達(dá)，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，它們最終不能單獨(dú)決定性取向。性經(jīng)驗(yàn)或社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響也非常重要。
5.孩子要愛(ài)父母
佛洛伊德認(rèn)為，同性戀是性心理發(fā)展某一階段的抑制或停頓，包括兒童期(3～5歲)是人類心理發(fā)展的關(guān)鍵階段。
案例：今年3月，靖江新婚朱被錘殺。兇手是朱妻子的網(wǎng)友胡。胡有三個(gè)妹妹。如果她想要一個(gè)男孩，她會(huì)把胡打扮成一個(gè)男孩撫養(yǎng)長(zhǎng)大。因此，她經(jīng)常忘記自己是一個(gè)女兒。成年后，她對(duì)男人不感興趣，喜歡溫柔的女人。在遇到朱的妻子后，她多次開(kāi)房，互相擁抱和接吻，但胡暗示她的性功能有問(wèn)題，不能過(guò)夫妻生活。
心理學(xué)認(rèn)為，兒童性別角色識(shí)別的錯(cuò)誤是導(dǎo)致同性戀的因素。男孩玩女孩玩具，女孩玩男孩玩具等，都不利于性別角色的識(shí)別。
案例：一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生最近在課堂上總是打瞌睡。當(dāng)他問(wèn)的時(shí)候，他最近失眠了。原來(lái)他一直和媽媽睡覺(jué)。最近，我父親調(diào)回南京。在他父親的批評(píng)下，他不得不離開(kāi)母親獨(dú)自睡覺(jué)，但他母親不在身邊，他睡不著。
根據(jù)精神分析學(xué)說(shuō)，兒童期3-5歲是人類心理發(fā)展的關(guān)鍵階段。在此期間，孩子們對(duì)異性生長(zhǎng)有著特別強(qiáng)烈的依戀，即父親或母親，伴隨著對(duì)同性生長(zhǎng)的敵對(duì)感。這是父親或母親的情結(jié)。在這個(gè)階段，父母既不過(guò)度抑制孩子的性本能，也不采取過(guò)度刺激的合理態(tài)度，孩子們將順利通過(guò)這個(gè)階段。
相反，孩子的戀父情結(jié)或戀母情結(jié)會(huì)隱藏在意識(shí)中。
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