學(xué)齡前兒童口吃怎么辦？男孩口吃的幾率是女孩的3倍？
很多家長(zhǎng)為孩子的口吃而擔(dān)心，不過(guò)這種擔(dān)心大多是家長(zhǎng)們多慮了?？傮w來(lái)說(shuō)，2～3歲的孩子偶爾重復(fù)某些音節(jié)、音調(diào)、詞語(yǔ)，或者在說(shuō)話前有一段時(shí)間的停頓和猶豫都是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。大部分孩子從沒(méi)有意識(shí)到自己說(shuō)的有什么不對(duì)，而且不需要任何幫助就會(huì)度過(guò)這一階段。只有當(dāng)這種現(xiàn)象持續(xù)很久(超過(guò)2-3個(gè)月)，而且影響正常交流，才被認(rèn)為是真的口吃。
學(xué)齡前兒童口吃怎么辦？
大約5%的學(xué)齡前兒童有不同程度的口吃，其中大部分出現(xiàn)在2-6歲的語(yǔ)言發(fā)展階段，男孩口吃的幾率是女孩的三倍。原因仍不清楚。孩子可能沒(méi)有正常的節(jié)奏和節(jié)奏，但大多數(shù)孩子沒(méi)有任何健康或發(fā)育問(wèn)題。當(dāng)孩子感到焦慮、疲勞、身體不適或過(guò)度興奮時(shí)，口吃會(huì)變得更加嚴(yán)重。有些孩子口吃是因?yàn)樗麄円淮螌W(xué)到了太多的新單詞。有時(shí)，因?yàn)楹⒆拥乃季S速度在口頭表達(dá)的前面，一半忘記了他們?cè)谡f(shuō)什么，然后重復(fù)一個(gè)聲音或一個(gè)單詞來(lái)幫助記憶。一些口吃的孩子在重復(fù)音節(jié)或單詞時(shí)會(huì)提高音調(diào)，或者張開(kāi)嘴說(shuō)話，但幾分鐘內(nèi)不能發(fā)出聲音。
孩子們?cè)綋?dān)心他們的口吃問(wèn)題，情況就越嚴(yán)重。因此，父母應(yīng)該做的是忽視孩子的口吃。仔細(xì)聽(tīng)孩子說(shuō)話，但不要糾正他，不要中途打斷，更不用說(shuō)急于幫助他說(shuō)話了。用你的身體語(yǔ)言清楚地告訴你的孩子：你喜歡聽(tīng)他說(shuō)話。同時(shí)，為他樹(shù)立一個(gè)好榜樣，在與孩子交談時(shí)放慢速度，使用簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。如果全家人都能放慢速度，包括當(dāng)你和家里的其他人交談時(shí)，這種樹(shù)立榜樣比告訴孩子慢慢說(shuō)話要好得多。
你也可以每天安排一些放松時(shí)間，集中精力和孩子們一起玩耍和聊天。在不受外界干擾的情況下，把你所有的注意力都集中在你的孩子身上，然后讓他決定做什么。如果他做得很好，立即表?yè)P(yáng)他，幫助他建立自尊和自信，并將他的注意力從語(yǔ)言障礙中轉(zhuǎn)移出來(lái)。永遠(yuǎn)不要表現(xiàn)出厭惡、羞辱或無(wú)助的跡象（避免使用，如"慢點(diǎn)說(shuō)!""再說(shuō)一遍，這次說(shuō)清楚點(diǎn)！"或"放松!"等待)，表達(dá)你對(duì)他的寬容和接受，并強(qiáng)調(diào)他的優(yōu)勢(shì)。這種寬容的環(huán)境可以幫助孩子們減少口吃帶來(lái)的焦慮，這將有助于克服問(wèn)題。在父母的全力支持下，孩子們通?？梢栽谏蠈W(xué)前克服口吃障礙。
如果孩子的口吃很?chē)?yán)重，可能需要必要的語(yǔ)言治療，以免成為長(zhǎng)期問(wèn)題。如果你的孩子經(jīng)常有意識(shí)地重復(fù)一些音節(jié)或單詞的某些部分，并且能看到整個(gè)人都很緊張（比如面部扭曲或眉毛），請(qǐng)咨詢兒科醫(yī)生。
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