一般狀況下，改正這類心理狀態(tài)誤差，多有下列幾類方式：

1、針對孩子看電視太多的個人行為，家長可給與適度的指責。社會心理學覺得，給孩子適度的夸獎和適度的指責全是極其重要的，夸獎能夠使孩子提高明辨是非的工作能力，提升孩子的信心，指責又可以適度地改正孩子的不正確，使少年兒童對自身的錯誤做法覺得負疚，進而糾正錯誤?？墒?，家長一定要把握指責的方式，不可以靠責罵來解決困難。最好是的方法是推行“不良影響對付”，即假如孩子電視看得太多，家長能夠嚴禁或降低她們看電視，為此來糾正她們孤單、不和人溝通交流等人格缺陷。此外，父母還需要多與孩子溝通交流，多見孩子給予和人觸碰、和人溝通交流的機遇。

2、徹底嚴禁孩子看電視，它是自視甚高的，也是不太可能的。最好是的方法是家長和孩子一起著電視，并利用這類機遇與孩子溝通交流。那樣既提升了孩子的審美能力，又提高了幾代人中間的情感，與此同時還為孩子給予了和人溝通交流、鍛練語言表達能力的機遇。自然，家長不太可能有那么多的時間來守候孩子看電視，但我覺得，只需您能隔叁差五地抽一點兒時間陪孩子看電視，一定能接到不錯的實際效果。

3、利用餐問、臨睡前的時間多和孩子溝通交流，特別是在要和孩子談一談電視綜藝節(jié)目。身患電視自閉癥的孩子，專注力基本上都是在電視上，它是家長開啟孩子的“話閘子”的關鍵突破口。家長能夠利用孩子對電視綜藝節(jié)目的鐘愛來與之溝通交流，以防止她們因看多了電視而危害語言表達的發(fā)展趨勢，使孩子不至于身患喃喃自語、語言表達簡單等病癥。與此同時，這類作法還能夠使孩子想要向家長訴說心里的所想所感，有利于家長立即地掌握孩子，正確引導孩子。

4、有的家長怕孩子又哭又鬧就開啟電視機，進而遷移孩子的專注力，將孩子推給電視去“托管”，使幾代人中間發(fā)生感情間距，它是對孩子逃避責任的主要表現(xiàn)。因此 ，期待父母們能盡可能抽出來時間，和孩子們一起精戲、散散步、散步，給孩子給予寬闊的主題活動室內(nèi)空間，使她們搞清楚：除開電視，全世界也有很多有意思的事情。

5、俗話說得好，“上梁不正下梁歪”，假如家長每日都迷在電視上，要見到“再見了”截止，難以想像孩子能經(jīng)得起引誘。父母是少年兒童的第一位老師，父母的一言一行都是會危害孩子的發(fā)展，因此 ，家長在教導孩子的情況下，要先要“教導”住自身。

文中來源于搖籃網(wǎng)